Bienvenida

En estas semanas que no asistimos a clase, este blog será un medio de comunicación para compartir actividades, canciones, rimas y mucho más. De esta forma nos podremos divertir desde casa, sin perder contacto con la escuela.

¡Espero verlos pronto!

ACTIVIDAD 1: Te invito a disfrutar de un audiocuento: "El patito feo".





ACTIVIDAD 2: En familia, responde estas preguntas:

• ¿Les gustó el audiocuento?
• ¿Por qué los hermanitos del patito feo no querían jugar con él?
• ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 3: toma una hoja, y con los materiales que tengas en tu casa (marcadores, crayones, lápices), dibuja la parte que más te gustó del cuento. Luego guárdalo para agregarlo a la carpeta de la clase. ¡No olvides lavarte las manos!

ACTIVIDAD 4: antes de comer y luego de jugar debemos lavar nuestras manos correctamente, así como lo hacíamos en clase, para no enfermarnos. Te invito a escuchar esta canción para motivarte a hacerlo.

ACTIVIDAD 5: Ahora que ya sabemos lavar nuestras manos, ¡te invito a realizar un juego!
Pídele a un mayor que realice un dibujo sobre el dorso de tu mano. El desafío será lavarse las manos de forma recurrente, para que al final del día ese dibujo haya desaparecido. ¿Podrás lograrlo?

ACTIVIDAD 6: desde casa puedes ensayar la canción con la cual nos saludábamos en clase.


ACTIVIDAD 7:  el 21 de marzo recibimos una nueva estación: llegó el otoño. Le damos la bienvenida recitando este poema.

ACTIVIDAD 8: El pasado 22 de marzo fue el Día Mundial del Agua

Te invito a charlar en familia acerca de su importancia. Luego, con los materiales que tengas en casa, realiza un dibujo donde se explicite para qué usas tú el agua.

FAMILIAS: LOS INVITO A RESPONDER UNAS BREVES PREGUNTAS, CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LAS PROPUESTAS PLANTEADAS EN EL BLOG. AL FINALIZAR PRESIONE "ENVIAR" ASÍ PODRÉ VER SUS RESPUESTAS. MUCHAS GRACIAS.

ACTIVIDAD 9: Gracias familias por las respuestas recibidas. Sin duda me ayudan a guiar la enseñanza de los niños, aunque sea a la distancia.
En esta oportunidad les propongo trabajar escritura. Para esto es de vital importancia que el niño reconozca las letras de su nombre propio. Algunos ya lo logran, otros no. 
Los invito a escribir el nombre y apellido propio del niño en una hoja de tamaño grande, en imprenta mayúscula. La idea es que con ayuda, el niño vaya encontrando otras palabras que empiecen con esas letras (varias, así no estigmatizamos). Posteriormente, propongo que tomen los materiales que tengan en casa (papeles de colores, de diario, fideos, sorbitos, o cualquier otro) y realice un collage sobre las líneas de su nombre. ¡Si quieren pueden mandarme fotos a mi correo!

ACTIVIDAD 10: ¡Buenas tardes! Espero se estén divirtiendo con las actividades. Para hoy les propongo jugar con Matemática. Es un juego que ya realizamos una vez en clase y a ustedes les gustó mucho: ¡Los bolos! Te propongo que consigas 10 botellas que tengas en tu casa (o la cantidad que encuentres) y una pelota (que se puede realizar arrugando papel de diario y agregándole capas). Luego de que tengas los materiales ya puedes jugar, y puedes invitar a alguien para que juegue contigo. ¿Recuerdas las reglas de juego? uno a uno, los participantes tiran la pelota e intentan derribar la mayor cantidad de bolos ¿cuántos bolos derribaste? ¿y él/ella? ¿quién derribó más? ¿quién derribó menos? ¡¡Suerte!!

ACTIVIDAD 11: ¡Buenos días! Hoy los invito a reciclar y crear material para usar en el jardín, cuando volvamos. Consiste en que cada uno elabore un bolo para poder jugar todos juntos después. Para eso deberán conseguir una botella de 500 ml o 600 ml, rellenarla hasta la mitad con algún material pesado (puede ser arena, piedras) y luego decorarla en el exterior. Les propongo para esto utilizar papeles (de colores, de diario, de revista, o cualquier otro). La técnica que deberán utilizar es el rasgado del papel, el cual consiste en tomarlo con los dedos pulgar e índice realizando una pinza y tirar en sentido contrario con ambas manos. Les adjunto una imagen para que se comprenda mejor. De esa forma se trabaja la motricidad fina. Un beso grande.

ACTIVIDAD 12: ¡Buenos días! Hoy quería hacer algo diferente, así que me grabé contándoles un cuento. Para ingresar a verlo, deben HACER CLICK AQUÍ .
Luego cuéntenme si les gustó, y qué parte les gustó más.
Al final del vídeo los invito a realizar, con los materiales que tengan, un arco iris. Me encantaría ver fotos de sus producciones. Un beso grande.

ACTIVIDAD 13: ¡buenas tardes! Les propongo trabajar en familia las nociones de tiempo: charlar con el niño sobre las actividades que hizo ayer (antes) y las que le gustaría hacer mañana (después). Luego les propongo que dividan una hoja a la mitad y dibujen esas actividades que realizó ayer y las que le gustaría hacer mañana. Les mando un beso.

ACTIVIDAD 14: Buenos días, ¿cómo están? Hoy les traigo una propuesta de Matemática. Consiste en que el niño,con ayuda de las familias, cuente los puntos de los dados, e identifique su número escrito. Les mando un beso.

ACTIVIDAD 15: ¡Buenos días! Los invito a bailar esta canción para conocer mejor nuestro cuerpo. 
Luego dibujen su cuerpo teniendo en cuenta las partes que movieron bailando. Recuerden la cabeza, el tronco, brazos y piernas. Un beso grande y ¡A divertirse!



ACTIVIDAD 16: ¡Buenos días! Hoy los invito a desarrollar la creatividad.
Para ello, deberán conseguir una caja grande, y decorarla como más les guste, con los materiales que tengan en casa. 
Allí dentro guardarán las plásticas que han ido haciendo, para que no se estropeen y luego cuando volvamos a clase podamos compartirlas con los compañeros. Un beso.

ALGUNAS FAMILIAS ME HAN DICHO QUE NO PUEDEN COMUNICARSE CONMIGO POR EL CORREO. AQUELLOS QUE QUIERAN HACERLO, LOS INVITO A DEJARME SU DIRECCIÓN DE MAIL EN LOS COMENTARIOS Y YO ME COMUNICO. UN BESO GRANDE.

INAUGURAMOS UNA NUEVA SECCIÓN:
Los invito a enviarme fotos de sus trabajos a mi mail (jessicasanchezstrada@gmail.com) y yo los publico en el blog. De esa forma estaremos un poquito más cerquita.
La primera foto pertenece a un trabajo que realizó Mateo. ¡Hermoso, felicitaciones!

Me encanta ver sus creaciones ¡Anímense!

En esta oportunidad comparto un trabajo realizado por Sofía, ¡Hermoso! Gracias por compartir.

FAMILIAS:
LLEGANDO ESTA FECHA ME TOCA DESPEDIRME Y DESEARLES FELICES VACACIONES. LUEGO DE QUE PASE ESTA SEMANA NOS VOLVEREMOS A ENCONTRAR POR AQUÍ DE FORMA VIRTUAL. EN ESTOS DÍAS QUE HAY QUE QUEDARSE EN CASA, ME PARECE IMPORTANTE QUE PODAMOS UTILIZAR NUESTRA IMAGINACIÓN, POR EJEMPLO CREAR "CARPAS" DENTRO DE CASA CON SÁBANAS O TELAS, CONVERTIRNOS EN  SUPER HÉROES, SIMULAR DISTINTAS PROFESIONES. APROVECHEN EL TIEMPO EN FAMILIA Y SOBRE TODO, QUÉDENSE EN CASA, YA QUE DESEO VOLVER A VERLOS LO MAS PRONTO POSIBLE. LES MANDO UN ABRAZO BIEN APRETADO Y RECUERDEN QUE PUEDEN ESCRIBIRME AL MAIL LAS VECES QUE DESEEN.  UN BESO GRANDE.

ACTIVIDAD 17: ¡Buenos días! ¿Cómo pasaron las vacaciones? 
La propuesta de hoy es que dialoguen en familia acerca de las actividades que realizaron esta semana, ¿cuáles les gustó más? ¿por qué? ¿con quiénes se encontraban? Posteriormente se propone que el niño realice un dibujo acerca de esas actividades. 
¡¡Pueden dejarme en los comentarios qué actividades realizaron!! Les mando un abrazo apretado.
 ¡¡Ya falta menos para reencontrarnos!!

ACTIVIDAD 18: ¡Buenos días! ¿Cómo están? Me gustaría saber de ustedes.
¿Recuerdan el cuento que leí por acá de "La nube"? Hoy nuestra propuesta se basa en ello.
Deberán hacer click en "comenzar" y resolver la adivinanza simple que se presenta, que tiene que ver con ese cuento. Luego, clickearán en las diferentes letras formando la palabra correcta. 
La idea es que el niño, con ayuda de las familias, reconozca el sonido de cada letra y la puedan ir armando juntos. Son dos propuestas. Beso grande.


FAMILIAS: AGRADEZCO ENORMEMENTE QUE ESTÉN EN CONTACTO CONMIGO POR ESTE MEDIO. DOCENTES Y FAMILIAS SOMOS CO-EDUCADORES Y SIEMPRE, PERO AHORA MÁS QUE NUNCA ES FUNDAMENTAL EL APOYO MUTUO PARA PODER SALIR ADELANTE JUNTOS. POR ESE MOTIVO ES QUE LES QUIERO PEDIR UN FAVOR: SI TIENEN ENTRE SUS CONTACTOS A ALGUNA OTRA FAMILIA DE NIVEL 5 B, ESCRÍBANLE, MUÉSTRENLE ALGUNA PROPUESTA QUE HEMOS HECHO, MOTÍVELOS A INGRESAR. SI BIEN ESTOY CONTENTA POR LA CANTIDAD DE FAMILIAS QUE PARTICIPAN, AÚN QUEDAN MUCHAS QUE NO LO HACEN. SI ALGUNA FAMILIA QUIERE CONTACTARSE CONMIGO, TIENEN MI CORREO jessicasanchezstrada@gmail.com
MUCHÍSIMAS GRACIAS.

¡TENGO MUCHAS GANAS DE VERLOS! SI USTEDES TAMBIÉN QUIEREN, LES PROPONGO QUE SE CONTACTEN CONMIGO A MI CORREO, O ME DEJEN LA DIRECCIÓN DE SU CORREO EN LOS COMENTARIOS, ASÍ PODEMOS HACER VIDEOLLAMADA. SERÁ UNA LINDA OPORTUNIDAD, TAMBIÉN PODRÁN VER A SUS COMPAÑEROS DE CLASE. ¡ANÍMENSE A ENVIARME SU CORREO! BESO GRANDE.

ACTIVIDAD 19: ¡Hola! ¿Cómo se encuentran? Espero que estén bien. Hoy en particular les traigo una propuesta divertida. Deberán tomar un papel y doblarlo, tal como indica en la imagen. Pueden decorarlo a gusto  agregarle la cara al gusanito. Posteriormente deberán introducir a la boca un sorbito y soplar  al gusanito para que se mueva y se desplace por la superficie. ¡Pueden jugar carreras de esta forma!

ACTIVIDAD 20: ¡Buenas tardes! Hoy quiero invitar a los niños a que se conviertan en exploradores. Deberán buscar un animal (puede ser desde una mascota hasta una pequeña hormiga, o cualquier otro que se les ocurra). Deberán seguirlo e investigar: ¿qué animal es? ¿Qué hace? ¿cómo se desplaza? ¿qué cosas toca? ¿qué come? ¿Qué otras cosas les gustaría saber sobre él? 

ACTIVIDAD 21: ¡Buenos días! Hoy les propongo ¡el juego del timbre! Se juega con el nombre propio.
La idea es que un adulto escriba sobre una hoja, en letra grande e imprenta mayúscula, el nombre del niño. 
Luego, el niño recorrerá con su dedito cada una de esas letras, y deberá hacerlas sonar como un timbre. 
Cada letra tiene un timbre diferente, y refiere a cómo suena la misma. Por ejemplo "J" suena "jjjjjjjj" y no "jota". 
El adulto deberá decidir si el niño puede jugar al timbre con todas las letras, o en esta oportunidad solo con la letra inicial.
Luego, deberán conseguir un poco de arena, harina, polenta o tierra seca y se propone que el niño, con su dedo índice, marque las letras de su nombre sobre este material, teniendo a la vista la tarjeta inicial como guía. 
¡Espero que se diviertan! Y no pierdan esa tarjeta con el nombre, ya que volveremos a usarla en otra oportunidad.

ACTIVIDAD 22: ¡Buen día! En el marco del día de ayer, donde se conmemoró el Desembarco de los 33 Orientales, los invito a que escuchen la siguiente canción CLICK AQUÍ 
La idea es explicarle al niño que gracias a un enfrentamiento (entre otros tantos)  que ocurrió hace muuuchos años, hoy nuestro territorio es libre.
Los invito además a recitar juntos una parte del poema 

LOS ORIENTALES

..ENTRE LAS HIERBAS BROTAN

LOS ORIENTALES.

SALEN DE LOS POBLADOS,

DEL MONTE SALEN,

EN CADA ESQUINA ESPERAN

LOS ORIENTALES.

PORQUE DEJARON SUS VIDAS,

SUS AMIGOS Y SUS BIENES,

PORQUE LES ES MÁS QUERIDA

LA LIBERTAD QUE NO TIENEN...

IDEA VILARIÑO- JOSÉ LUIS GUERRA (FRAGMENTO)

Pueden hacerlo de forma lenta, rápida, bajita, alta, en silencio.

Por último, un adulto dibuja la bandera que se alzó en ese enfrentamiento y el niño la pinta mediante dactilopintura (mojando su dedo índice en témpera y luego en la hoja).

Aparte de ello, les voy a pedir que todos los días de esta semana registren cómo se encuentra el tiempo atmosférico: soleado, nublado con sol, nublado o lluvioso.

ACTIVIDAD 22: ¡Muy buen día! Hoy quiero invitar a los niños a que salgan afuera y observen los árboles: ¿que ven? ¿Siempre estuvieron de la misma forma? ¿Por qué les parece que las hojas cayeron? ¿en todos los árboles pasó lo mismo?

Proponer que observen detenidamente las hojas: ¿de que color son?, que las pisen ¿que sonido hacen?

Favorecer la reflexión, antes podíamos ir a la playa, al río, meternos a la piscina o jugar con agua, ¿ahora por qué no?

El propósito es que el niño vivencie los cambios que sufre el paisaje con la llegada del otoño.

Plantear consigna: levantar del suelo algunas hojitas y realizar un collage de otoño.

Por otra parte, no olviden registrar el tiempo atmosférico del día de hoy.

Les mando un abrazo apretado.

ACTIVIDAD 23: ¡Muy buen día! En esta oportunidad propongo el juego de la rayuela para trabajar los desplazamientos. Un adulto puede dibujarla en el piso con una tiza, o marcarla sobre la tierra con un palo, o formarla con palitos en el patio. Adjunto foto de una rayuela para que sepan como dibujarla, el niño deberá pisar los cuadrantes, e intentar no pisar las líneas.

Se propone que el niño la recorra utilizando diferentes variantes: caminando, corriendo, saltando en un pie o en dos, alternando ambos, en cuadrupedia (apoyando manos y pies), de forma lenta, más rápida, y de cualquier otra forma que se les ocurra.

El objetivo de la presente actividad es propiciar el control del niño sobre el propio cuerpo.

Cuando finalice la actividad indagar: ¿De qué forma le gustó más recorrerla? ¿Cuándo le pareció más fácil? ¿Y más difícil?

Por otra parte, no olviden registrar el tiempo atmosférico del día de hoy.

Un beso grande.

ACTIVIDAD 24: ¿Recuerdan el animal que observaron hace unos días? Hoy los quiero invitar a crear un cuento, una pequeña historia. La idea es que, usando la imaginación,  utilicen como personaje al animal que investigaron anteriormente, le den un nombre, un lugar, una acción y un problema que le pudo haber ocurrido. Luego hay que preguntarse: ¿cómo lo solucionó?

Inventar un título y ubicar al autor: ¿quién creó este cuento?

Pueden enviarme la tarea escrita, por audio o video. 

¡Anímense a crear!

Había una vez….

No olviden registrar el tiempo atmosférico del día de hoy.

Les mando un beso.

ACTIVIDAD 25: ¡Muy buen día! En esta oportunidad los invito nuevamente a trabajar con objetos que nos rodean. Propongo que los niños junten nuevamente hojitas que cayeron de los árboles, ṕero esta vez las clasificarán, es decir, agrupar por una característica en común (por ejemplo: tamaño, forma, color). Dejen que los niños elijan el criterio de elección.

Pegarán esos grupos de hojas sobre una hoja de garbanzo, y luego las contarán, escribiendo el número de cada grupo debajo. 

¿De qué grupo hay más hojitas? ¿Y de cuál hay menos?

No olviden registrar el tiempo atmosférico del día de hoy.

Un abrazo grande.

ACTIVIDAD 26: ¡Buenos días! Otra vez nos convertiremos en exploradores, y los invito a que investiguen una planta. Indagar: ¿tienen en sus casas? ¿cómo son? ¿cuidaron alguna? ¿que necesitan para ser cuidadas? ¿qué crees que pasa si no tienen agua? ¿por qué están plantadas en la tierra? ¿qué les gustaría saber sobre ella? No olviden registrar el tiempo atmosférico del día de hoy.

ACTIVIDAD 27: ¡Buen día! Hoy les quiero proponer un juego: búsqueda del tesoro. Ustedes deberán esconder y los niños deberán encontrar las diferentes letras que componen el nombre, escritas en tarjetas separadas. Se jugará mediante pistas (por ejemplo: dónde duermes, dónde te bañas).

Una vez que las encuentren todas, de forma desordenada, se propone que las ordenen. El adulto decidirá si lo hace teniendo presente la tarjeta con el nombre o no es necesario.

Una vez formado indagar: ¿por cuántas letras está formado mi nombre?

No olviden registrar el tiempo atmosférico del día de hoy.

ACTIVIDAD 28: ¡Muy buen día! Hoy les propongo un juego: armamos collares. Se debe conseguir una lana o hilo grueso, y enhebrar cuentas que contentan un orificio grande, puede ser pedazos de sorbitos o fideos mostacholes.
La idea es propiciar el desarrollo de la motricidad fina.
Les dejo una imagen ilustrativa.

Un beso grande.

ACTIVIDAD 29: ¡Muy buen día! Los invito a trabajar con el registro de tiempo atmosférico que realizaron estas dos semanas. Pregunten al niño: ¿cómo estuvo el tiempo en estos días? ¿todos los días estuvo igual? ¿cuántos días estuvo soleado? ¿y nublado con sol? ¿y nublado? ¿cuántos días llovió? ¿cómo te gusta más a ti? Realiza un dibujo donde se evidencie el estado del tiempo atmosférico que te gusta más.
Un beso.

ACTIVIDAD 30: ¡Muy feliz lunes! Los invito a recordar que el 1 de mayo fue el día de los trabajadores. Les propongo a los niños que respondan: ¿qué trabajos conocen? Preguntar a familiares y personas cercanas: ¿en qué trabajan? 

Luego los invito a que escuchen y se muevan al ritmo de la canción “Los oficios” https://www.youtube.com/watch?v=bjfAZ2cmxJ0

¿Qué trabajos conocen que allí se nombran?

Por último les propongo que dibujen en que les gustaría trabajar cuando sean grandes.

ACTIVIDAD 31: ¡Buen día! Hoy los invito a conseguir dos cajas y 20 tapitas (o pueden ser pelotitas de papel). Van a jugar de a dos, intentando embocar 10 tapitas cada uno en cada caja. Al finalizar deberán contarlas, identificar el número escrito y reconocer: ¿cuál es el de mayor cantidad?

Realizar página 13 del CHM (se adjunta imagen).

ACTIVIDAD 32: ¡Buen día! Los invito a que me cuenten qué cosas hacen en cuarentena. La idea es que me envíen un audio donde el niño narre qué cosas hace desde que se levanta hasta que se acuesta. Se plantea que el adulto guíe la narración, mediante acotaciones como: “¿qué haces luego de que te levantas? ¿y después?...”
Un beso.

ACTIVIDAD 33: ¡Hola! ¿Cómo están? En la presente oportunidad los invito a hacer una plástica trabajando la respiración. Deberán colocar sobre una hoja de garbanzo pintura (témpera, cascola de color) diluida con un poquito de agua, y luego, con un sorbito, los niños soplarán esparciendo la pintura por la hoja y formando las figuras que desee. Las actividades donde se trabaja la respiración favorecen el control de las emociones y además el desarrollo del lenguaje.
Les dejo una imagen a modo de ejemplo. Un abrazo.

ACTIVIDAD 34: ¡Buen día! Les propongo que tomen una hoja, un marcador y escriban su nombre (puede ser con o sin tarjeta a la vista). Mientras lo hacen, deben decir el sonido de cada letra.

Luego van a concentrarse en la letra inicial y  buscar por los diferentes productos de la casa, palabras en imprenta mayúscula, donde se encuentre la letra inicial del nombre. Un beso

ACTIVIDAD 35: ¡Buen día! Les propongo que charlen en familia acerca de lo que comían cuando eran bebés. La idea es que visualicen cambios con el paso del tiempo. Algunas preguntas guía pueden ser: ¿De qué se alimentaban cuando nacieron? ¿Comían lo mismo que ahora? ¿A qué edad comenzaron a comer alimentos “sólidos”? ¿Por qué les parece que comían en menor proporción que ahora?  ¿Por qué cuando eran bebés no comían carne por ejemplo? ¿Qué pasó con nuestros dientes? ¿Y que va a seguir pasando con ellos? Un beso.

ACTIVIDAD 36: ¡Buen día! Hoy les propongo disfrutar de un cuento: "El mandado del Tatú" de Verónica Leite. Cuando termine, responder: ¿Les gustó? ¿qué parte les gustó más?
Para ingresar hacer click aquí
Les mando un beso grande.

ACTIVIDAD 37: ¡Hola! Hoy vamos a retomar el cuento: ¿quiénes eran los personajes?
Jugaremos a ser detectives y averiguar un cuenticaso: ¿quién es el personaje más divertido? ¿y el más aburrido? ¿quién es el malo del cuento? ¿por qué? ¿en qué ciudad vivía Octalicto? ¿qué animal es Octalicto?

ACLARACIÓN: Las respuestas no están en el cuento, la idea es que el niño imagine, cree.

Les mando un beso.

ACTIVIDAD 38: ¡Hola! Hoy los invito a convertirse en equilibristas. Les dejo dos consignas, deben elegir una y realizarla. 

1. Tomar una media de adulto y rellenarla con papel de diario para formar una pelota. Proponer hacer equilibrio con ella sin que se caiga; colocándola sobre el pie, el dorso de la mano, la espalda, la cabeza, el hombro, etc ¿dónde más se puede poner? ¿cuándo es más difícil hacer equilibrio?
2. Conseguir una cuchara y un huevo o una pelota. Proponer recorrer una distancia sosteniendo la cuchara con la mano sin que se caiga el huevo. Probar realizarlo introduciendo la cuchara en la boca. ¿cómo les resultó más difícil?

Pueden poner esta música de fondo para dar un clima: click aquí
Un beso grande.

ACTIVIDAD 39: ¡Muy buen día! Hoy les quiero proponer que recuerden los primeros días de clase. ¿Qué amigos pudieron conocer? Intentar recordar sus nombres y a qué jugaron con ellos.

El niño dibuja a sus amigos y el adulto escribe sus nombres.

Un beso.

ACTIVIDAD 40: Buen día. ¿Por qué ayer fue feriado? Es importante que nuestros niños sepan que ayer se recordó La Batalla de Las Piedras. Fue un enfrentamiento que ocurrió un día como ayer hace muchísimos años en la ciudad en que hoy viven. Se enfrentaron allí Artigas y el pueblo Oriental, contra los españoles. Fue un pasito de tantos en busca de la libertad que hoy tenemos.  Les propongo ahora que reciten el poema. El adulto lee renglón por renglón y el niño repite detrás.

BATALLA DE LAS PIEDRAS

                   

YA REPICAN, YA REPICAN

LAS CAMPANITAS DE MAYO

Y LA PATRIA ESTÁ DE FIESTA

CUANDO LLEGA CADA AÑO.

YA REPICAN CRISTALINAS

YA REPICAN CON SU CANTO

LA GLORIA DE LA BATALLA

DEL 18 DE MAYO.

JOSÉ MARÍA OBALDÍA

Para favorecer la memoria y la correcta dicción a través de rimas, es divertido para los niños presentarlo a modo de juego, y recitar el poema de diversas formas: gritando, en voz baja, en silencio, rápido, lento.

ACTIVIDAD 41: ¡Hola! Hoy les quiero proponer que busquen en revistas o diarios, las letras en imprenta mayúscula que conforman el nombre propio. Identificar el sonido de cada una de ellas. Formar el nombre propio y pegar las letras en una hoja (puede ser con o sin tarjeta a la vista). El adulto evaluará si el niño realiza la actividad solo con el nombre, o con el nombre y apellido.


ACTIVIDAD 42:  ¡Muy buen día! Les propongo bailar la canción “Una mané” en un espacio amplio, siguiendo los pasos que marca la letra. De esta forma el niño va reconociendo las partes de su cuerpo y ejerciendo control sobre él.

CANCIÓN "UNA MANÉ"

Un beso.

ACTIVIDAD 43: ¡Buen día! Les propongo que salgan afuera y observen: ¿qué elementos o cosas rodean su casa? Proponer que dibujen el paisaje que ven.

¿Viven en el campo o la ciudad? ¿cómo lo saben?

Un abrazo.

ACTIVIDAD 44:  ¡Hola! Hoy los invito a dibujar en familia, tarjetas del 1 al 10 representadas en constelaciones (puntitos). Realizar aparte una banda numérica (los números escritos en orden, de forma horizontal sobre una hoja).

Introducirlas dentro de una bolsa y jugar de a dos o más.

Cada integrante saca una tarjeta, identificar ¿cuál es de mayor cantidad? Representar con piedritas cada número y buscarlo en la banda numérica.

El que saca el número de mayor cantidad gana.

Un beso.

ACTIVIDAD 45: ¡Muy buen día! Les quiero contar que hoy es el Día Nacional del Libro. ¿A qué se debe esto? Un día como hoy pero hace muchos años se fundó la Primera Biblioteca Nacional.

Conmemorando esto, les quiero proponer que en familia lean un cuento y luego hagan un video de por qué  les gusta.

(Se puede elegir de la página file:///home/ceibal/descargas/tombola%20dia%20del%20libro.Pdf Se recomienda cualquiera de los cuentos que se encuentran en las primeras dos páginas).

ACTIVIDAD 46: ¡Muy buen día! Hoy les propongo comparar la ciudad en la que viven con la ciudad en la que vivía Octalicto (cuento “El mandado del tatú”) ¿en qué se parecen? ¿en qué se diferencian?
Un beso

ACTIVIDAD 47: ¡Hola! Les quiero proponer que se disfracen con vestimenta que tengan en casa (puede ser de una profesión, de un familiar, etc). ¡Me encantaría ver sus fotos! Un beso.

ACTIVIDAD 48: ¡Buen día! Les presento un juego de unir columnas, cuyos pares corresponden a un animal y el alimento que consume. Deberán unirlos. Para esto se utilizará la plataforma educativa Educaplay.

ACTIVIDAD 49: ¡Buen día! Hoy les quiero proponer a los niños que investiguen: ¿a qué jugaban los miembros de la familia cuando eran pequeños? ¿qué objetos utilizaban para jugar? ¿ustedes conocen esos juegos? ¿los han jugado?¿en qué se diferencian de los juegos de ahora?  Realizar en familia uno de esos juegos. Un beso.

ACTIVIDAD 50: ¡Hola! Hoy los invito a realizar un juego en familia: el veo veo. Un miembro dice "Veo, veo una cosa de color….“ y los demás deben adivinar. Puede ser por colores o por la inicial del objeto. Un abrazo.

ACTIVIDAD 51: ¡Buen día! Hoy les quiero proponer que realicen una plástica libre, para colocar en la cartelera de la clase cuando volvamos. La idea es que escriban su nombre a modo de firma. Un beso.

ACTIVIDAD 52: ¡Hola! Hoy les propongo una instancia lúdica: repetir detrás del adulto, verso a verso el trabalenguas. Recordarlo y decirlo en voz alta, baja, gritando, en silencio. Un abrazo.

ACTIVIDAD 53: ¡Buen día! Hoy es el Día Mundial del Medio Ambiente. Los invito a reflexionar en familia: ¿por qué será tan importante la naturaleza que nos rodea? Por ejemplo plantas, animales, agua, etc. ¿Cómo podemos cuidar nuestro medio ambiente?
Un beso.